Le travail de laboratoire repose sur la sélection et l'utilisation correctes d'instruments spécialisés conçus pour mesurer, contenir, transférer et manipuler des substances en toute sécurité et avec précision. Avant que les élèves puissent effectuer des procédures expérimentales, ils doivent connaître l'équipement de base couramment trouvé dans un laboratoire scientifique et comprendre le but de chaque outil ainsi que sa manipulation appropriée.
Cette activité de laboratoire initie les élèves aux instruments de laboratoire essentiels utilisés dans les expériences de chimie, de physique et de biologie. Plutôt que de se concentrer sur la collecte de données ou les réactions chimiques, ce laboratoire met l'accent sur la reconnaissance, la manipulation et la manipulation en toute sécurité de l'équipement. Le développement de ces compétences fondamentales réduit les erreurs, améliore la précision et prévient les accidents dans les futurs travaux de laboratoire.
En manipulant physiquement chaque instrument et en l'associant à sa fonction, les élèves développent confiance et familiarité. Cette expérience d'introduction permet aux expériences ultérieures de se concentrer sur le raisonnement scientifique plutôt que sur l'utilisation de base de l'équipement.
Objectifs Éducatifs
À la fin de ce laboratoire, les étudiants seront capables de :
- Identifier les instruments de laboratoire courants par leur nom.
- Expliquer la fonction principale de chaque instrument. Démontrer les techniques de manipulation appropriées pour le matériel fragile et précis.
- Distinguer les outils de mesure, de confinement et de transfert.
- Appliquez les principes de sécurité des laboratoires lors de l'utilisation d'équipements.
- Développer des compétences organisationnelles et une conscience spatiale au sein du laboratoire.
Protocole
- Localisez la bouteille de lavage, puis prenez-la en main.
- Localisez l'éprouvette graduée de 25 mL, puis prenez-la en main.
- Localisez le bécher de 100 ml, puis prenez-le en main.
- Localisez le flacon Erlenmeyer de 100 mL, puis prenez-le en main.
- Localisez la fiole jaugée de 100 mL, puis prenez-la en main.
- Localisez l'éprouvette, puis prenez-la en main.
- Localisez le compte-gouttes, puis prenez-le en main.
- Localiser la spatule de 5 mL, puis la prendre en main.
- Localisez la pince, puis prenez-la en main.
- Localisez le thermomètre, puis prenez-le en main.
- Localisez le pH-mètre, puis prenez-le en main.
- Localisez la tige de verre, puis prenez-la en main.
- Localisez la pince universelle, puis prenez-la en main.
- Localisez la règle de 50 cm, puis prenez-la en main.
- Trouvez le rapporteur, puis prenez-le en main.
- Localiser le récipient d'acide chlorhydrique 1N, puis le prendre en main
- Trouvez le chronomètre et démarrez-le.
- Localisez la pipette, puis prenez-la en main.
- Localiser la nacelle de pesée, puis la prendre en main.
- Localisez la burette, puis prenez-la en main.
- Localisez l'entonnoir, puis prenez-le en main.
- Localisez l'agitateur magnétique, prenez-le en main et insérez-le dans le bécher de 100 mL.
- Mettez le couvercle sur le calorimètre.
Résultats attendus
- Les élèves devront identifier correctement tous les instruments de laboratoire listés et démontrer les techniques de manipulation appropriées.
- À la fin de l'activité, les élèves devraient être capables d'associer chaque instrument à sa fonction, telle que mesurer un volume, transférer des substances, contenir des solutions ou fixer du matériel.
- Les étudiants doivent également reconnaître quels instruments fournissent des mesures précises et quels sont ceux destinés à un usage approximatif ou qualitatif. Cette compréhension est essentielle pour sélectionner les outils appropriés dans les expériences futures.
Résumé du devoir par tranche d'âge
9e-10e année (niveau d'introduction) :
- À ce niveau, l'accent est mis sur la reconnaissance et la familiarité. Les élèves apprennent les noms des instruments, leurs fonctions de base et les pratiques de manipulation sûres.
11e année (Niveau intermédiaire) :
- Les étudiants doivent expliquer pourquoi des instruments spécifiques sont utilisés pour certaines tâches et comparer la précision de différents outils de mesure.
- Une plus grande indépendance est encouragée, et les étudiants peuvent être amenés à sélectionner l'équipement approprié pour des expériences hypothétiques.
12e année (Niveau avancé / préuniversitaire)
- Les étudiants analysent les limites et la précision des instruments de laboratoire et discutent des sources d'incertitude de mesure.
- Ils justifient les choix d'équipement en fonction des exigences expérimentales et des normes professionnelles de laboratoire.
Essentiels de laboratoire
Instruments
- Éprouvette graduée de 25 ml
- bécher 50 mL
- Erlenmeyer de 25 mL
- fiole jaugée de 100 mL
- Éprouvette de 50 mL
- compte-gouttes de 1 mL
- Spatule de 5 ml
- Tongs
- Thermomètre numérique
- pH-mètre
- tige de verre
- serre-joint universel
- Règle de 50 cm
- protracteur