001 – Tutorial de balance

Esta experiencia ilustra las técnicas básicas para medir la masa de diferentes tipos de sólidos, ya sean a granel o en polvo, utilizando una balanza de platillos, un instrumento clásico de laboratorio.

El objetivo es aprender a pesar sustancias con precisión y comprender la importancia de la precisión en las mediciones científicas.

Esto establece los pasos fundamentales para usar correctamente una balanza de tres brazos, incluyendo la calibración inicial, el posicionamiento del objeto en el platillo y el ajuste de los cursores para obtener una lectura precisa de la masa.

Objetivos Educativos

  • Aprenda a usar una balanza de triple brazo: comprensión del funcionamiento y los pasos necesarios para obtener una medición precisa de la masa.
  • Desarrolla habilidades con mediciones precisas: ejercítate pesando objetos de diferentes formas y tamaños, así como sustancias en polvo, lo cual es esencial en muchos procedimientos científicos.
  • Comprender la importancia de la precisión: reconocer la trascendencia de medir la masa con exactitud en las experiencias científicas para garantizar la fiabilidad y validez de los resultados.

En resumen, esta experiencia enseña habilidades fundamentales de laboratorio, esenciales para la realización de experiencias precisas y reproducibles en ciencia, al enfatizar la medida exacta de la masa de sólidos en diferentes estados.

Protocolo

Principios básicos
1. Antes de realizar un pesaje, es necesario asegurarse de que los deslizadores de la balanza estén a cero y que la bandeja esté limpia.
2. Verifique que la flecha negra ubicada a la derecha de la escala indique el punto cero (pequeña línea negra horizontal). Si la flecha no está alineada con el punto cero, calibre la escala con el pequeño tornillo de ajuste ubicado a la izquierda de la escala debajo de la bandeja.
3. Coloque el objeto a pesar en el plato de la báscula.
4. Para determinar el peso del objeto, necesitarás mover uno o más de los deslizadores en las tres balanzas disponibles (usando las pequeñas flechas rojas) hasta que la flecha negra en el lado derecho de la balanza quede perfectamente alineada con el punto cero.
5. Calcule la masa de la sustancia de la siguiente manera: (masa del recipiente y la sustancia) – (masa del recipiente vacío).

Mide la masa de un sólido entero
1. Ajuste el nivel de equilibrio usando el tornillo de ajuste.
2. Pese la cesta de pesaje con la báscula.
3. Coloca todas las cintas de magnesio en la cesta sobre el platillo de la báscula usando la pinza.
4. Pesa la cesta y las cintas.
5. Calcule la masa de la sustancia de la siguiente manera: masa del recipiente y sustancia – masa del recipiente vacío.
6. Tira las cintas de magnesio en el cubo de basura negro y vuelve a colocar la cesta vacía en la encimera.

Mide la masa de un sólido en polvo
1. Tome 5 mL de polvo de óxido de magnesio con la espátula grande y colóquelo en la cesta.
2. Pese la cesta y el polvo de óxido de magnesio.
3. Calcula la masa de la sustancia de la siguiente manera: (masa del recipiente y la sustancia) – (masa del recipiente vacío).
4. Echa el polvo de óxido de magnesio en el cubo de basura negro y vuelve a colocar la cesta vacía sobre la encimera.
5. Restablece los controles deslizantes de equilibrio a cero.

Resultados esperados

  • Las sustancias son Mg(s) en cintas y MgO(s) en polvo.
  • 1 cinta de Mg pesa 0.55g. Hay 5 piezas en el recipiente; por lo tanto, pesan 2.75g.
  • El Mg(s) en polvo tiene una densidad de 3.58g/mL.
  • 5 mL de MgO(s) en polvo pesan 17.9 g.

Resumen de la asignación por rango de calificación

Grados 3-5 (Edades 8-10)

  • Enfoque: Operación básica de una balanza de triple brazo y tareas de medición sencillas.
  • ActividadesUsando una balanza para medir objetos pequeños, discutiendo la importancia de la precisión en términos básicos.

Grados 6-8 (Edades 11-13)

  • EnfoqueComprensión detallada de la operación de la balanza y tareas de medición más complejas.
  • ActividadesMedición de una variedad de objetos, incluidos polvos, discutiendo el papel de la precisión en los resultados científicos.

Grados 9-12 (Edades 14-18)

  • EnfoqueDominio de la operación de balanzas, tareas de medición avanzadas y profunda comprensión de la precisión en la investigación científica.
  • Actividades: Medición precisa de objetos complejos, discusiones en profundidad sobre el impacto de la precisión en la fiabilidad y validez científicas.

Esenciales de laboratorio

Instrumentos

  • Espátulas
  • Balanza de triple brazo
  • Pinzas

Productos

  • Magnesio (cintas)
  • Magnesio (en polvo)